闫然和萧子翀平常在家会使用电脑,打字很快,另外几名学生,卢丹虽然家里没有为她买电脑,但她时常要去网吧聊q,而刘阳和毕桦则有时候会去网吧玩游戏,打字也还行,姜坤则在上信息课外不会使用电脑,打字特别慢。
闫然看姜坤录入数据很慢后,把自己和萧子翀这一组的录完,就赶紧过去给姜坤帮忙。
萧子翀则由他妈教他怎么写他们的这个社会实践活动的总结,以及如何汇总所有数据进行数据处理。
其他几个学生在录入完数据后,也过去听吴岚教萧子翀处理数据,数据的繁琐,让大家听得很晕乎,完全不会用那些数据处理软件。而萧子翀却用得很顺手,还能举一反三,很快就能做得像模像样,只在遇到问题的时候再问问吴岚。
因为其他几人对数据处理不仅不会,而且也无心去学,并且觉得这时候学了这些也没什么用处,于是就只好把这事推给萧子翀做。
接下来的一段时间,萧子翀每晚都要比以前晚睡近一小时,处理好了他们得到的数据,也写好了这次实践活动的报告。
报告里的所有图片,则都由闫然提供。
闫然很会拍照,即使只是简单的活动照片,别人拍的可能是只是展示“场地、人物、事件”,他拍的就会在展示这三点的基础上带有层次和美感。
这份报告,一共有四万多字,有不少图表,最后印成了七十多页的报告书。
而要投稿的论文,萧子翀根据他妈的讲解和要求,写好了初稿,后续改稿和投稿,则全由他妈代劳了。
社会实践活动的报告上交是六月中旬,学校对全年级的报告进行了评比,闫然萧子翀他们组获得了一等奖。
学校七月中旬进行期末考试,六月底,正是最紧张的期末前复习时段。
老师对整学期的所有知识点进行总结复习,学生们每天都要做卷子。
这才高一,课桌里和课桌上,便都摆满了书本习题册和卷子了。
刘阳是班上的生物课代表,他因为长得高,坐闫然所在列的最后一排,他从不走教室前门,只走后门。
即使下课,闫然除了上厕所,便基本上都在做题。
他正在草稿纸上验算数学题,一个阴影突然降临在他的书桌上,闫然不得不抬起头来看人,见是刘阳,他有些疑惑。
要不是这次校外实践活动是和刘阳一组,闫然几乎不可能和他过多交谈。
刘阳笑说:“我刚才去办公室,郝老师说,我们的校外实践活动拿了学校的一等奖,这次一等奖只评了两名。”
闫然愣了一下,随即高兴起来,“真的?”
刘阳看向同样从卷子里抬起头来的萧子翀,“真的。”
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